各位支持炭格基金會的老朋友們久等啦! 這段時間也謝謝您們仍持續的支持著我們的活動與專案，又到了新一期的炭格電子報，讓我們一起來看看這次的炭格的大小事吧!

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今年度炭格築夢輔助金在原有的築夢輔助金專案基礎上，新增了「才藝學習輔助金」的選項。才藝學習輔助金需以學校為單位申請，聘請相關經驗、技術的老師到校授課，讓有不同天分、特質的學生能夠發揮所長，也可以讓其他有興趣的學生一起參與課程，使效益最大化🥰

最初我們發現有許多學生具備特殊的天分，渴望學習各種才藝，卻因家庭負擔無法參與相應的課程。尤其在偏遠地區，學生們的資源與城市相比明顯匱乏，使得一些擁有特殊才能的學生無法展現其天賦。因此，炭格希望才藝學習輔助金能夠為學生們提供寶貴機會，幫助他們發現並發揮自己的潛力，成為他們成長道路上的重要契機！這次的新專案開始前我們邀請了兩間學校來進行試辦，分別是「內門區金竹國小」與「杉林區杉林國中」，一起來看看兩間學校分別申請了什麼課程吧!

這次在兩所學校試辦的才藝學習輔助金專案效果都十分顯著! 我們希望能夠持續對偏鄉教育盡一份心力，培育孩子們在自己感興趣的事情上發光發熱，讓孩子們毫無顧慮的追逐夢想。在此也要特別感謝茂竣營造有限公司 董事長林燕秋女士在得知我們專案推行的杉林國中仍有教具不足的狀況後，慷慨捐助3組樂高SPIKE機器人，提供學生們更充裕的學習資源。也謝謝各方人士持續支持著我們，炭格會繼續的深耕高雄，把這份愛傳遞到每個角落💞

第二梯次的專案計畫我們選在燕巢的濟興長青老人長期照護中心進行。據點的長輩們都是長期住在照護中心，很少有與其他人接觸的機會，在前面幾堂課儘管大家都很珍惜活動的機會，卻也很害羞、不敢表達，會跟我們說「這個我不會」。在我們不斷的陪伴與鼓勵下，隨著我們5堂舞蹈輔療，使用不同的道具讓長輩們刺激感官與反應、活化記憶的練習，讓長輩們也對自己的行動力感到有成就感，並透過後面5堂戲劇療育課程，讓長輩們也有表演的機會，在故事中表達出情感與回憶。10堂課程的相處，除了發現長輩們越來越活潑、反應越來越靈敏外，大家開始願意發表自己的意見，也讓我們學習到很多長輩們的人生智慧💖

這次的志工培力課程邀請到的是園藝輔療師帶大家透過植物來療癒自己，並學習基本的志工服務理念以及分享實際與高齡者互動的技巧。其中有志工反饋:「炭格基金會提供的志工訓練一場比一場精彩，尤其是今天的園藝輔療師更提供了一些思考方式，可以將園藝輔療融入到我們本來就有的服務活動中，不需要專門做園藝輔療，不需要改變本志工團服務的活動架構，園藝輔療可以做到相輔相成的功能」。還沒來看的朋友們，快來一起看當天的花絮吧!!

5/16時大家愛心捐贈的愛心書籍已經成功抵達坦尚尼亞的菩提小學啦!學生們反應十分熱烈，因為在當地很難得有色彩繽紛、內容有趣的書籍可以讓孩子們隨意翻看，大家都迫不及待地躲在窗外觀看。我們讓學生們各自選擇喜歡的書籍來翻閱，大家看得非常入迷，其中有些童書有歌詞的段落，發現孩子們也跟著邊讀邊搖擺，很享受閱讀的樂趣💕

👆孩子們一開始是各自坐兩排閱讀，後來開始和左右的朋友們分享書本、討論書中的內容

在學生們體驗後，我們發現:

1.能夠自由選擇課外讀物很幸福。孩子們第一次看到、摸到書本時雙眼發光，沉浸在書海中。

2.語言不是選書的要件。學生不會因為是中文拒絕閱讀，也有些選擇英文書籍/雜誌，孩子們選擇書籍主要看的是圖像、主題、內容和呈現方式，例如有位學生覺得「**說英語」這本雜誌是他最喜歡的書籍。

3.孩子們用眼睛看、嘴巴念、身體律動閱讀，書帶給學生們與世界的連結。

謝謝所有支持圖書館計畫的朋友們，讓我們愛無遠弗屆的傳到每個角落💕

第四屆炭格築夢輔助金計畫開始，我們加入了線上職人講座的計畫。在之前家訪、舉辦自我探索成長營的過程中發現，學生們比較缺乏對未來的職業想像，除了一些比較會接觸到的歌手、偶像、網紅等職業，有些學生認為只需要留在家鄉和大人們做一樣的工作(如板模、務農)，因此學習動機也偏低。 

行行出狀元，職業並沒有高低貴賤之分。我們的初衷是希望能夠透過不同的職人分享，讓學生們認識更多不同的職業以及工作內容。一方面讓學生們更了解各種職業實際的工作內容與型態，不會因為缺乏職業種類的認識畫地自限，增加對自己職涯有更多探索機會。另一方面希望因為學生們對自己的未來有更多的想像，進而提高學習動機，有更多能夠達到自立脫貧的選擇。

我們會先根據學生們目前有興趣、好奇的職業來做分享，如果您有興趣想加入我們的職人行列，我們誠摯的邀請您來為我們分享您的人生故事與經驗😇【點我申請】